Partito e Classe
- Questo quarto volume, dopo l'impostazione generale e i fondamenti presentati nei volumi precedenti riporta una serie di testi compresi nel trentennio 1920-1951. Qui vengono affrontate le questioni relative ai rapporti fra Partito e Classe e tra Partito e Azione di classe, il cosiddetto "principio democratico" e quello della dittatura proletaria nella dottrina marxista, dandone poi nell'Appendice un' illustrazione anche visiva in contrapposto a tutta la varietà di ideologie della classe dominante. Completa il testo, nella seconda parte, il lungo lavoro sui concetti di forza, di violenza e di dittatura nella storia delle società divise in classe.
Indice
Presentazione
Parte prima - Premessa alla prima parte
Premessa alle tesi sul Ruolo del partito comunista: le tesi viste da noi, allora e oggi
- Tesi sul ruolo del partito comunista - 1920
- Partito e classe - 1921
- Partito e azione di classe - 1921
- Il principio democratico - 1922
- Dittatura proletaria e partito di classe - 1951
Parte seconda - Premessa alla seconda parte
Sommario
Appendice
- Premessa
- Tavola I - Schema della falsa teoria della «curva discendente» dello svolgimento storico del capitalismo
- Tavola II - Interpretazione schematica dell’avvicendamento dei regimi di classe nel marxismo rivoluzionario
- Differenza fra le due concezioni
- Schemi della diniamica sociale secondo le ideologie della classe dominante:
- Tavola III - Schema trascendentalista (autoritario)
- Tavola IV - Schema demoliberale
- Tavola V - Schema volontaristico-immediatistico
- Tavola VI - Schema staliniano
- Tavola VII - Schema fascista
- Commenti alle tavole III, IV, V, VI e VII
- Tavola VIII - Schema marxista del capovolgimento della prassi
- Commento alla tavola VIII
Il testo, di p. 137, è in vendita a euro 15. Lo si può ordinare scrivendo a: Istituto Programma Comunista - Casella postale 962 - 20101, oppure utilizzando il seguente indirizzo di posta elettronica Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. |